martes, 29 de junio de 2010

Documentos entregados el día de la Marcha en Barinas

Documentos entregados el día de la Marcha en Barinas

Carta de APUNELLEZ al Consejo Legislativo




Barinas, 23 de junio de 2010

Ciudadanos:
Consejo Legislativo de Barinas
Su Despacho.-

Nos dirigimos a usted, en la presente ocasión para hacerle llegar nuestros reclamos, en el marco de la realización de la MARCHA EN BARINAS, dentro de la convocatoria que realizamos de una marcha pacífica organizada por los universitarios y la sociedad civil organizada. Los petitorios en esta actividad de protesta se resumen en:

1. Por la NO eliminación de la UNELLEZ
La amenaza proclamada a los cuatro vientos por el actual Ministro de Educación Universitaria surge de un supuesto informe de Diagnóstico, entregado en la gestión del Prof. Miguel Henríquez. La amenaza de ELIMINAR a la UNELLEZ para crear de sus cenizas cuatro universidades socialistas es un error imperdonable si llega a ejecutarse esa decisión, ya que la UNELLEZ cuenta con un modelo experimental, flexible, altamente pertinente y consustanciado con las nuevas dinámicas del desarrollo endógeno, cuya esencia es susceptible de ser rescatada y adecuada en todo cuanto sea necesario. Modelo que responde a una institución abierta a todas las corrientes del pensamiento universal, centrada en la formación de ciudadanos para la paz, el desarrollo intelectual del país, la democracia, la tolerancia y la diversidad cultural y porque la UNELLEZ cuenta con una tradición académica acumulada por más tres décadas, impulsando el desarrollo de la región de los llanos occidentales, en concordancia con el país, cuyos productos en términos de egresados, investigación, extensión, postgrado, convenios, entre otros; la ha convertido en la principal y más importante Casa de Estudios Superiores de la región llanera; todo ello bajo la configuración de una sola universidad en cuatro estados; cuya cobertura matricular se ha incrementado exponencialmente, a la par de las ofertas académicas que han dado respuesta a las dinámicas de inclusión y diversificación del saber, atendiendo a las características propias de cada región. Rechazamos categóricamente esa intención del gobierno por trece razones de peso:
1. La UNELLEZ no surge de improvisaciones. La creación de la UNELLEZ surge bajo una concepción holística, sistémica e integradora, que partió de un estudio de las necesidades y características de la región de los Llanos Occidentales.
2. La UNELLEZ emerge en respuesta a una necesidad mundial. Todo ello significó que la UNELLEZ fuese una institución bien pensada, planificada, fundada y sentida por mucha gente de la región llanera, del país y del mundo.
3. El modelo UNELLEZ aún está vigente. Para responder al mandato legal de creación la universidad propuso como modelo experimental la organización administrativa del currículum en cuatro (4) Vicerrectorados en donde cada uno de ellos satisfacía la solución de problemas puntuales en cada región.
4. La UNELLEZ muestra evidencias claras de flexibilidad curricular. La visión experimental, dinámica, científica y técnico-humana, del modelo pedagógico UNELLEZ permite adaptar los pensa de estudio a la satisfacción de necesidades socio-económicas regionales adecuando los perfiles a los planes actuales de desarrollo socio-económico regional y del país.
5. La UNELLEZ cuenta con un profundo carácter regional. El ingrediente regional de nuestra universidad está determinado por la filosofía de trabajo que nutre la experiencia del profesor con las necesidades propias de la región y con el conocimiento preciso del estudiante llanero.
6. Universidad de reconocida trayectoria Institucional. La UNELLEZ es la institución de educación superior de los llanos occidentales, con la mayor capacidad para responder a las necesidades de la región. Su concepción encaja perfectamente en ideas como la de desarrollar infraestructuras productivas y sociales en el medio rural, a la de capacitar técnica y científicamente a productores y productoras en su mismo sitio de residencia.
7. La UNELLEZ presenta un claro propósito de Inclusión. La UNELLEZ es el primer modelo educativo universitario que dio cabida de manera principal a todos aquellos bachilleres que por la calidad de su formación y por las deficiencias del sistema educativo de enseñanza media no tenían ninguna posibilidad de acceso a las universidades existentes en ese momento y en los actuales. (Ciclo de Complementación)
8. La UNELLEZ demuestra armoniosa relación con el entorno. Este modelo pedagógico no sólo se centra en la formación de profesionales para la región, sino que comparte el conocimiento científico y el desarrollo tecnológico con la comunidad existente en las áreas de influencia de la institución. El Proyecto Dolores, el Desarrollo de la Apuroquia, el impulso a la región cafetera, la asesoría a los cañicultores y productores de algodón, son los caminos que la universidad tiende a la comunidad externa de los llanos para vincular la labor de la Universidad con el trabajo del campo.
9. La existencia de la UNELLEZ no es contraria a la creación de otras universidades en la región. La misma actividad de la región llanera que consideró necesaria la creación de la UNELLEZ en 1975, avala ahora en 2010, la creación de otras cuatro universidades en los llanos, porque el crecimiento poblacional de esta zona requiere la existencia de mayor cantidad de instituciones de educación superior, por ello, tal como se conserva la UBV, UNEFFA, UNA, UPEL e Institutos de Educación Superior en los cuatro (4) estados, debe respetarse la existencia de la UNELLEZ y crear a la par esas cuatro nuevas Universidades.
10. La UNELLEZ tiene un marcado acento de territorialidad. La razón de ser de la UNELLEZ es coadyuvar en el desarrollo de la región a las cuales sirve, adaptando sus actividades a la atención y solución de las necesidades y problemas de sus estados sedes. Nadie puede negar que ésa ha sido la función y razón de ser fundamental de la UNELLEZ desde su creación y por ello ha tenido una profunda relación simbiótica entre la UNELLEZ y el desarrollo de los cuatro estados donde tienen sus sedes. Su propio nombre le da el carácter territorial, pues la Universidad DE LOS LLANOS OCCIDENTALES. Cada Vicerrectorado tiene sus vínculos con sus territorios dependiendo de sus especialidades académicas.
11. UNELLEZ, un nombre de prestigio. El nombre es parte de la Institucionalidad y no puede ni debe ser eliminado por capricho alguno, porque la siglas que identifican a nuestra Universidad le confieren personalidad jurídica y con ellas ganó un prestigio que los nueve (9) años de intervención han tratado de destruir.
12. La UNELLEZ es un modelo único. El modelo UNELLEZ no está agotado como, sin fundamento científico, lo afirman los interventores actuales. El modelo ha sufrido variaciones no acordes con sus cimientos originales, introducidas esencialmente durante el transcurso de intervención por personas que no conocían el modelo original y sin las formaciones necesarias para hacer los ajustes que dicho modelo necesitaba en función de los avances de la ciencia y la tecnología. Esta situación ha traído en el lapso de alrededor de nueve años de intervención (2001-2010) las consecuencias que el actual Ministro de Educación Universitaria ha señalado: la universidad más desordenada del país, inseguridad, presencia de drogas y mafias. No se señala el deterioro de la calidad académica y de la infraestructura que también se ha originado durante el proceso de intervención. Pero el modelo por ser experimental permite aplicar las 3R: Revisión: revisión del funcionamiento del modelo originario; Rectificación y voluntad para corregir todas las deformaciones ocasionadas y ajustar los cambios pertinentes que se evalúen como necesarios; y Reimpulso, para catapultar el modelo al ámbito internacional como único en su tipo, asegurándole un presupuesto justo, un currículo pertinente y la desconcentración funcional para los vicerrectorados.
13. La UNELLEZ es patrimonio cultural venezolano. Así lo expresa la web de patrimonio cultural, en el link catálogos patrimoniales, municipio Barinas y Guanare, en la sección de “Lo construido”, dando cumplimiento al artículo 178 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y los artículos 24, 26, 27, 28,29, 30, 35, 41 y 43 de la Ley de Protección y Defensa del Patrimonio Cultural. Por ello, el Estado debe preservar y defender a la UNELLEZ.

2. Por la inseguridad del venezolano
En Venezuela la violencia ha llegado a niveles alarmantes; ya los ciudadanos no le temen solamente el clásico atraco o robo, sino que ya se habla de sicariato, secuestros express, secuestros prolongados, asesinatos por sustraer cualquier objeto, desde unos zapatos o una prenda hasta un vehículo, ajuste de cuentas, violencia verbal, física. La Constitución contempla, dentro de los derechos de los venezolanos, la protección por parte del Estado y el deber del Ejecutivo Nacional de mantener y restablecer el orden público y asegurar el pacífico disfrute de las garantías y derechos constitucionales, de conformidad con la leyes; pero en la realidad los ciudadanos cada vez nos vemos más agobiados y desprotegidos ante la impotencia de verse vulnerables con una delincuencia desatada que el gobierno no ha sabido frenar.

3. Por la libertad
Hablamos de libertad sindical, libertad de expresión, libertad entre los poderes del Estado. Las limitaciones en la libertad de expresión venezolana son muy pocas, pero la intención de limitarlas es bastante fuerte. Se criminaliza la protesta aunque éste es un derecho que nos establece la Constitución: el derecho a la protesta y a las manifestaciones. los venezolanos estamos enfrentados a una constante e interminable “guerra de Información” entre dos bandos: el del “gobierno revolucionario" que defiende sus cuotas de poder y su base de seguidores; y el de los Medios de Comunicación, que luchan por mantener su credibilidad. En relación con los poderes del Estado no hay independencia entre ellos y el Ejecutivo, todo es lo mismo, se obedece a una sola voz colocando en riesgo la salud política y jurídica del venezolano. La negativa del Gobierno a firmar contratos colectivos con los trabajadores venezolanos es la mayor prueba de aquí se está acabando la libertad en términos generales.

4. Por la salud
En la actualidad se encuentra en pésimo estado de la red primaria de ambulatorios, los cuales están siendo abandonados por el gobierno nacional, para implementar una red paralela de salud, como lo es la Misión Barrio Adentro, que no soluciona el problema y comienza a mostrar síntomas de deterioro. Hospitales, ambulatorios, centros especializados carecen del mínimo de dotación para atender a la población, las condiciones de la infraestructura y el déficit médico no permite brindar la atención adecuada en un país donde el dinero no es un problema por la renta petrolera. Hay el repunte del dengue, del mal de chagas, de enfermedades que ya estaban controladas.

5. Por la firma de los contratos colectivos de los trabajadores
La necesidad de establecer el diálogo entre patrono y trabajadores para las reivindicaciones contractuales, las cuales están suspendidas por orden del Presidente, para que ningún ministerio, instituto, empresa o fundación del Ejecutivo Nacional está autorizado a firmar contratos colectivos ni a realizar ningún tipo de ajuste salarial o decretar bonificaciones al personal de cualquier nivel a su cargo. Situación que desmejora los derechos adquiridos por los trabajadores desde tiempos inmemorables.


Firman el presente documento (firmas ilegibles)

Hoy, jornada de volanteo, participa !

viernes, 25 de junio de 2010

UNIDAD DE ACCIÓN POR NUESTROS DERECHOS

CARTELERA INFORMATIVA

UNIDAD DE ACCIÓN POR NUESTROS DERECHOS
Ante la situación de negación absoluta de nuestros derechos por parte del Ejecutivo Nacional, y de destrucción sistemática de nuestras instituciones a través del cerco presupuestario, ataques de grupos violentos, violación de autonomía, intervenciones e intentos de liquidación de importantes proyectos académicos como el de la UNELLEZ, solamente la unidad gremial permitirá fortalecer la lucha por la defensa de la Educación, la Universidad Venezolana y nuestras reivindicaciones. Por eso, es obligación de cada profesor y cada profesora en su Universidad, hacer recapacitar, a través del debate libre y respetuoso, a quienes se ubiquen fuera de esa unidad por motivos políticos o de otra naturaleza, así como participar en las acciones programadas.
Nuestro gremio será cada vez más poderoso y nuestra acción mucho más efectiva, en la medida en que alcancemos ese compromiso y esa unidad de acción. Ella no es simple asunto de dirigencias o directivas, pues todos y todas estamos afectados por igual. Por consiguiente, cada quien tiene el derecho y el deber de velar por preservarla, si ve que alguien pierde el rumbo o prefiere favorecer intereses patronales. Contribuir con la unidad de acción del gremio es indispensable para darle mayor contundencia a la protesta y acelerar los logros de esta lucha, cuyos frutos serán para el bienestar general.

EXITOSA JORNADA. Y VIENEN NUEVAS ACCIONES
El Magisterio Venezolano, la UPEL y FAPUV, realizamos el pasado martes 22-06-10, con mucho éxito, una Misa de Acción de Gracias en Caracas y ciudades del interior del país por la Educación Venezolana y la Paz en la Nación. Esta actividad y la del día siguiente fueron acompañadas por un PARO NACIONAL de 48 horas, cuya convocatoria fue acogida en un elevadísimo porcentaje, e inclusive acompañada por el gremio de empleados en algunos casos, dado el enorme descontento que existe en el sector universitario por los bajos salarios y la incapacidad del Ministro para responder a los problemas de nuestras universidades.
Para el día 23-06-10, estaba programada una marcha en la ciudad de Barinas en defensa de la Universidad Venezolana, de la Autonomía Universitaria y de la Integridad Académica de UNELLEZ. Por órdenes del Secretario de Seguridad de la Gobernación del Estado, dicha marcha fue prohibida, a pesar de haberse hecho la notificación como lo manda la Ley. El lugar de la concentración amaneció acordonado por la Guardia Nacional y la policía local, con el claro propósito de generar situaciones de violencia que dieran la razón a declaraciones de rectores interventores y del Sr. Ministro, quienes mienten descaradamente cuando afirman que nuestra lucha es para generar desestabilización en el país. Las delegaciones de las distintas asociaciones y APUNELLEZ, junto con FAPUV, nos quedamos toda la mañana en la Av. 23 de enero, manifestando pacíficamente, con evidente apoyo de la comunidad de Barinas. La acción finalizó con la entrega de un documento a una representación de la Asamblea Legislativa y una cadena humana frente a UNELLEZ.
No creemos en la violencia, Sr. Ministro. Creemos en la Academia y somos gente de paz y de principios. En esta lucha, no estamos discutiendo nuestro derecho a un salario digno, a brindar una educación de calidad ni el de las Universidades a un presupuesto justo. Estamos demandando el cumplimiento de esos derechos y la protesta sigue hasta que cese la situación de injusticia laboral y social. No vamos a caer en sus provocaciones. Tampoco vamos a dar tregua en la lucha por nuestros derechos gremiales, la Universidad venezolana y la Educación. Así de simple.
De acuerdo con las Resoluciones aprobadas en Junta Directiva, de fecha 3 de junio de 2010, para la semana del 28 de junio al 02 de julio de 2010 se les recuerda a las Asociaciones y todos los agremiados lo siguiente:

 Martes 29/06/2010 la realización de la TOMA de Vías de Comunicación en cada región, con jornadas de volanteo para informar a las comunidades la problemática de las Universidades, sus estudiantes y sus trabajadores. Esta jornada tendrá una duración de una hora entre 11 am y 12 m. Acompañada de un Paro Nacional de Profesores Universitarios a partir de las 10 am hasta la 1 pm, a fin de garantizar la asistencia a las actividades programadas
.

TOQUES

• FELICITAMOS a APUZ en su 50 aniversario: consecuente asociación de dilatada trayectoria que durante su existencia ha dado importantes batallas, ha formado excelentes gremialistas y hoy ocupa, con mucho tino, la Presidencia de nuestra Federación. Les deseamos lo mejor, con la confianza de que, como asociación, continuarán manteniendo en alto el ejemplo de consecuencia gremial para las nuevas generaciones.
• FELICITAMOS A APUNEG, en su 25 aniversario: Joven y combativa asociación que hoy demuestra con gallardía cómo, en las condiciones más adversas, una dirigencia consecuente mantiene en alto los intereses comunes del gremio que representa y no cede, ni ante el chantaje económico, ni ante el argumento intimidatorio de la represión.
COMITÉ EJECUTIVO

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miércoles, 23 de junio de 2010

Profesores marchan hoy en Barinas en defensa de la Unellez - Nacional y Política - EL UNIVERSAL

Profesores marchan hoy en Barinas en defensa de la Unellez - Nacional y Política - EL UNIVERSAL

Recopilación de Notas de prensa y publicaciones digitales, relacionadas con la actividad del paro convocado para 22 y 23 de Junio

Facebook | Fapuv Federación de Profesores

[Profesores universitarios exigen 60% de aumento salarial]

[Profesores universitarios exigen 60% de aumento salarial]

ELIMPULSO.COM - Acatan paro universitario convocado por Fapuv

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martes, 22 de junio de 2010

El Diario de Guayana - Profesores universitarios realizan paro nacional

El Diario de Guayana - Profesores universitarios realizan paro nacional

FMCenter es Noticia | Tag Archive | paro nacional

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Ultimas Noticias | FAPUV a paro de 48 horas

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ELIMPULSO.COM - FAPUV iniciará paro de 48 horas este martes

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www.correodelcaroni.com

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lunes, 21 de junio de 2010

Globovision.com - FAPUV iniciará paro de 48 horas este martes

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sábado, 19 de junio de 2010

CARTELERA INFORMATIVA

CONFLICTO UNIVERSITARIO

Hoy en Venezuela, un Profesor Instructor, (primer nivel en la carrera académica) a dedicación exclusiva (que le impide procurarse otros ingresos) no gana lo suficiente para costear la canasta alimentaria (superior a Bs. F 2000). El profesor Titular (máximo escalafón en la carrera académica, al que se llega después de 15 años de servicio, 4 trabajos de ascenso, maestría y doctorado) no gana lo suficiente para cubrir la canasta básica.

Los profesores universitarios peor pagados en América Latina son los venezolanos. En Ecuador, un docente universitario tiene un salario de $3.500 al mes; en Colombia, de $5.000; en México de $ 4.500, y en Bolivia es casi igual al de de un magistrado de ese país. El profesor venezolano gana entre $370 (el de menor escalafón) y $1.200 (el de mayor escalafón) calculado al inalcanzable dólar a Bs. 4,30. En realidad gana mucho menos.

El ciudadano Ministro de Educación Superior convocó y celebró el pasado jueves 17-06-10, una reunión del Consejo Nacional de Universidades (CNU). No conforme con el evidente deterioro del salario profesoral, en esa reunión expresó su posición de disolver los Fondos de Jubilaciones y eliminar los aportes para Previsión Social. Es decir, el ciudadano Ministro no va a pagar las deudas, no quiere ni escuchar hablar de ajuste salarial, pero sí está MUY interesado en DESTRUIR la Seguridad Social del profesorado universitario.

Hay una sola manera de enfrentar esta situación: LA LUCHA GREMIAL. Dentro de la programación de esa lucha, FAPUV convoca, para la próxima semana, a las siguientes acciones:

· PARO NACIONAL DE 48 HORAS LOS DÍAS 22 Y 23 DE JUNIO


· MISA DE ACCIÓN DE GRACIAS EN LA IGLESIA COROMOTO EN CARACAS, Y LECCIÓN MAGISTRAL EN UPEL IPP, EL MARTES 22. En el interior del país se celebrarán misas simultáneamente durante la mañana del día 22.

· MARCHA UNIVERSITARIA EN BARINAS, EN DEFENSA DE LA UNELLEZ Y LA UNIVERSIDAD VENEZOLANA, Hora de concentración: 9 a.m. en la esquina de FARMATODO en Alto Barinas. Punto de llegada: la Plaza Bolívar donde se culminará la acción con un acto.

NO A LA CRIMINALIZACIÓN DEL TRABAJO GREMIAL EN UNEG

Por declarar a la prensa, en el ejercicio de su labor gremial, publicar y distribuir propaganda en la Universidad Nacional Experimental de Guayana (UNEG), la Rectora de esa Universidad, quien se niega a entregar los recursos de la Previsión Social del profesorado unegista, acusó en la Fiscalía a los profesores Raúl Brito, Presidente de APUNEG y miembro de la Junta Directiva de FAPUV, y Luis Espinoza, Representante Profesoral ante el Consejo Universitario de UNEG y miembro del Comité Ejecutivo de FAPUV.

La Rectora Latuff sabe que la declaración pública y la propaganda son parte fundamental de la acción gremial. Que es obligación de la dirigencia gremial defender los derechos e intereses de los agremiados, como lo son, por ejemplo, los recursos de Previsión Social de los Profesores. Y que en su condición de principal autoridad ejecutiva de UNEG, sus actuaciones y omisiones que resulten lesivas a los intereses y derechos del personal docente, serán lógicamente denunciadas y enfrentadas por el gremio docente.

La acusación que ha hecho la Rectora de UNEG contra los profesores Brito y Espinoza, con quienes la Junta Directiva de FAPUV se solidariza, no va a intimidarlos. Pretender criminalizar la actividad gremial de nuestros colegas es un grave precedente en la vida universitaria y en la vida nacional. Exigimos respeto a las libertades políticas garantizadas en la Constitución Nacional.

TOQUES

· El pueblo venezolano tiene derecho a acceder a una alimentación completa, balanceada y de calidad, y a una educación gratuita, oportuna y de calidad. Evidentemente, el gobierno no lo cree así. Como sociedad debemos defender esos derechos fundamentales y oponernos al menosprecio de que hacen gala quienes como política tienen previsto para el pueblo lo peor en educación y en alimentación.

· Felicitamos a la Asociación de Profesores de la Universidad Experimental del Táchira (APUNET) por su 34 aniversario y les deseamos mucho éxito.

· Rechazamos la inhabilitación política del Profesor de la ULA Gustavo Azócar, contra quien no existe sentencia firme y sin embargo el Consejo Nacional Electoral (CNE) le impide postularse para las elecciones a la Asamblea Nacional.

· Hacemos un exhorto a los Organismos responsables de agilizar el pago de los recursos a los ahorristas del Banco Federal, situación ésta que afecta a más del 50% de los docentes y otros miembros de la comunidad universitaria de la UDO.

· Ayer se realizaron exitosamente las elecciones de la APUSB. Felicitamos al equipo electo, presidido por el Prof. Rafael Álvarez, en este nuevo ejercicio de reafirmación democrática.

NOTA: La consulta a la base profesoral sobre la posibilidad de un paro nacional indefinido de profesores universitarios fue diferida, por decisión de Junta Directiva, para el mes de julio, a través de un instrumento diseñado por la Federación y que será aplicado por las dieciocho Asociaciones de Profesores adscritas a FAPUV el mismo día y en igual horario. Queremos aclarar que de ser aprobado este paro indefinido se convocará posterior a las elecciones de la Asamblea Nacional.


JUNTA DIRECTIVA DE FAPUV

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miércoles, 16 de junio de 2010

FAPUV-ONDA-WEB-2-0

FAPUV-ONDA-WEB-2-0

domingo, 13 de junio de 2010

Tomado de Despertaruniversitario.org

Fuente: Despertaruniversitario.org
Enlace: http://despertaruniversitario.org/2010/05/24/comunicacion-de-miembros-de-la-fuerza-bolivariana-universitaria-de-la-ula-al-ministro-del-poder-popular-para-la-educacion-universitaria/

Comunicación de miembros de la Fuerza Bolivariana Universitaria de La ULA al Ministro del Poder Popular para la Educación Universitaria
Publicado por editor / Mayo - 24 - 2010

Saludos Revolucionarios,
Presentación: Luego del golpe del 2002, un grupo de la comunidad ulandina (Docentes, Empleados, Obreros y Estudiantes), nos agrupamos a motus propio en un movimiento que denominamos Fuerza Bolivariana Universitaria (FBU). Desde hace ocho años este movimiento es una referencia universitaria, que acompaña al proceso bolivariano socialista en el marco de la Constitución Bolivariana. Como FBU, hemos participado en distintos eventos universitarios tales como elecciones del cogobierno y gremiales, obteniendo un respaldo importante del sector docente así como el apoyo de los restantes sectores. También nos hemos pronunciado y movilizado para contrarrestar las continuas guarimbas que se anidan en el seno de la ULA.

Importancia Social: En esta oportunidad queremos llamar la atención acerca de la importancia del sector universitario en la sociedad venezolana, similar al del sector salud, militar, obrero, petrolero, educación básica y secundaria. Sin embargo, nos preocupa que en referencia a estos sectores, hayamos recibido un trato desigual en los aspectos económicos y de seguridad social.

Petitorio: Nuestra solicitud es bien concreta: Aumento Salarial. Esto implica la revisión y ajuste de las tablas de sueldos y salarios, así como la evaluación anual de la incidencia de la inflación sobre nuestro salario y el efecto que esto tiene en el poder adquisitivo del personal universitario.

El ajuste salarial debe hacerse en forma automática tomando como referencia el indicador de inflación del BCV; evitando depender de créditos adicionales y evitando los atrasos que ocurren para hacer efectivo el ajuste de los sueldos que deterioran aun más el poder adquisitivo de los trabajadores universitarios. De esta manera se estaría cumpliendo con el artículo 311 de la Constitución Bolivariana que señala que los ingresos ordinarios deben ser suficientes para cubrir los gastos ordinarios de la canasta básica.

Deudas: A continuación una lista de deudas reconocidas por el gobierno nacional:

Ajuste salarial correspondiente al 30% (enero a octubre de 2008). El pago de esta deuda fue pospuesto para 2009 y a la presente no ha sido cancelada
Intereses sobre prestaciones (para los jubilados hasta el 2001 cancelar la totalidad y para los jubilados del 2002 en adelante cancelar una parte)
Beneficios reconocidos para empleados y obreros jubilados como el bono de salud, puesto que no debe haber trato discriminatorio
Actualización de la partida correspondiente al pago de los ascensos académicos de profesores y reclasificaciones.
Regularización del pago de las becas de los profesores que están estudiando en el país y en el exterior.

Consideraciones Políticas:

El silencio a nivel gubernamental ante un necesario incremento salarial así como el no cumplimiento de los compromisos contraídos con el sector universitario es preocupante, ya que esto es utilizado como bandera por los sectores de la derecha universitaria y debilita el discurso de los sectores revolucionarios.
La estrecha vinculación entre Universidad y ciudadanía en Mérida y el fortalecimiento del discurso opositor crean un clima de descontento social y de desestabilización.
La economía merideña se ve afectada por la disminución relativa del poder adquisitivo del sector universitario.

Consideraciones Académicas: Los depauperados sueldos de los trabajadores universitarios ha causado impactos en el interés de los profesionales en ingresar o permanecer en la institución. Se incrementan rápidamente las renuncias y muchos concursos quedan desiertos por falta de incentivos económicos para ingresar y porque existen posibilidades más atractivas dentro y fuera del país. Esto tiene un efecto nefasto sobre la calidad de distintos programas, en especial sobre la actividad docente y la formación de profesionales.
Mayo de 2008
MIEMBROS DE LA FUERZA BOLIVARIANA UNIVERSITARIA DE LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
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sábado, 12 de junio de 2010

¡¡¡MINISTRO PAGA YA!!!

CARTELERA INFORMATIVA

¡¡¡MINISTRO PAGA YA!!!

El Ejecutivo Nacional tiene una deuda con los profesores y profesoras de las Universidades del país por distintos conceptos, cuyo pago le corresponde agenciar al Ministro de Educación Superior, en cumplimiento de la Constitución y las Leyes de la República. No hacerlo expresa la decisión política de recargar el peso de la crisis en los asalariados, que es el sector más débil de la sociedad, para que una minoría pueda seguir llenándose los bolsillos. El silencio oficial en relación con la demanda de estos pagos es escandaloso. Exigimos respuestas a los verdaderos problemas institucionales de nuestras Universidades, atención a las demandas gremiales y pago inmediato de las deudas:


· Pago de la deuda por concepto de Prestaciones Sociales desde 1998, tanto en las instituciones que se acogieron al nuevo régimen prestacional como en las que no lo hicieron.

· Pago de la deuda por concepto de ajuste salarial de 30% de 2008. Luego de tanto tiempo transcurrido y para hacer valer la letra constitucional que establece que EL SALARIO ES DE EXIGIBILIDAD INMEDIATA, demandamos la corrección monetaria de esa deuda del 2008, de manera tal que se incluyan en el cálculo los porcentajes correspondientes a la inflación del 2008, a la del 2009 y a la devaluación monetaria.

· Deuda por retroactivo de actualización del bono de alimentación a la unidad tributaria de 2009.

· Actualización del bono de alimentación a la unidad tributaria de 2010 y retroactivo por este concepto.

· Prima por hogar a personal docente activo jubilado y pensionado por cláusula de extensión.

· Bono de alimentación al personal docente jubilado y pensionado.

· Ajuste salarial de 20% desde enero de 2009 por cláusula de contingencia de las Normas de Homologación.

· Que se nombre la comisión del CNU que va a discutir con FAPUV las Normas de Homologación 2010-2011 y el ajuste por incumplimiento de las Normas de Homologación 2004-2005, 2006-2007 y 2008-2009.


Próximas acciones

· Continúa abierta la consulta para dar inicio al PARO NACIONAL INDEFINIDO.

· Martes 22 de junio, Misa de Acción de Gracias y Lección Pública en Caracas y ciudades del interior, en defensa de la Educación en Venezuela.

· Miércoles 23 de junio MARCHA DE BARINAS POR LA UNIVERSIDAD VENEZOLANA Y CONTRA LA DESTRUCCIÓN DE UNELLEZ.

· Las actividades de los días 22 y 23 de junio se realizarán con PARO NACIONAL DE PROFESORES UNIVERSITARIOS DE 48 HORAS.



COMITÉ EJECUTIVO

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viernes, 4 de junio de 2010

CARTELERA INFORMATIVA

CONFLICTO UNIVERSITARIO

¡¡ASAMBLEAS Y CONSULTA SOBRE PARO NACIONAL INDEFINIDO!!

Nunca antes en la vida democrática venezolana, la universidad pública había sido tan vulnerada como en los actuales momentos. Sólo la fuerza moral del colectivo, como generadora de una participación crítica perseverante y honesta podrá detener la sombra del oscurantismo y la mediocridad con que la quieren acorralar. Resulta impostergable la discusión por parte del país entero de la crítica situación a que se ha llevado la Educación en Venezuela, y a sus universidades. Uno de los elementos fundamentales del ataque inmisericorde a la institucionalidad universitaria, lo constituye el factor económico.

Desde el punto de vista económico nuestras universidades continúan con el MISMO PRESUPUESTO DE 2007, en un contexto de inflación creciente, de una gran demanda no satisfecha de cupos y de nuevas investigaciones, a las cuales no pueden responder nuestras instituciones por simple falta de recursos.

El gobierno se niega a honrar al sector universitario las deudas por concepto del pago definitivo de sus prestaciones sociales desde 1998 (doce años de espera para más de 29 mil trabajadores universitarios); y por concepto de prestaciones sociales (capital e intereses) con el personal activo transferido al nuevo régimen en algunas universidades desde hace nueve años. Tampoco paga la deuda por 30% de ajuste del año 2008 ni los beneficios que corresponden a los docentes por cláusula de extensión.

Los estudiantes, razón de ser de nuestras universidades, son castigados con becas de Bs. F 200 al mes, que no alcanzan para nada, lo que se traduce en una exclusión social de jóvenes que han demostrado el potencial, la vocación y la disposición para el estudio, pero no pueden pagar una residencia, ni costear su alimentación los fines de semana, ni vestirse si tienen frío, ni curarse si se enferman.

El salario del trabajador universitario ha sufrido un deterioro de alrededor del 140% debido a la inflación. El gobierno se niega a producir la necesaria respuesta a esta problemática. En el caso de los docentes, el cuadro a continuación ilustra lo que afirmamos:


Cat. Ded. Nom1999 Index. Nom.ene2010 Dif. % de Deterioro
TITULAR DE 1.140,44 12.069,37 5.166,00 6.903,37 133,63
ASOCIADO DE 939,03 9.937,83 4.224,00 5.713,83 135,27
AGREGADO DE 774,50 8.196,60 3.453,00 4.743,60 137
ASISTENTE DE 650,18 6.880,91 2.868,00 4.012,91 139,92
INSTRUCTORDE 546,92 5.788,10 2.382,00 3.406,10 142,99

“PROFESOR LUCHA POR EL RESCATE DE UN SALARIO DIGNO”

En vez de dar respuesta a este cuadro crítico, el ciudadano Ministro, con una hojillita de cartón en la mano, justifica su gran ineficiencia con discursos sobre la “ética socialista” y el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación ¿Lo habrá leído? Dicho Plan presenta como primer desafío del Proyecto Ético Socialista Bolivariano: “La necesaria superación positiva de la miseria y la pobreza material y espiritual que garantice la realización de la ética y no su anulación. Está claro que el estado de necesidad permanente anula cualquier posibilidad real del ser ético”.

Si creen en eso ¿por qué están llevando de manera sistemática y perversa al trabajador universitario a una situación de pobreza material? Riqueza espiritual tenemos los universitarios. Es ella la que sostiene hoy a la institución universitaria y la que sostiene también nuestras luchas. Desde ella le decimos que su discurso no convence, pues sólo busca ocultar el haberse convertido en instrumento para descargar la crisis en los asalariados de este país.

SALARIOS JUSTOS Y EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA TODOS SON NUESTRAS DEMANDAS.
Para alcanzarlas hemos programado nuevas acciones en el marco del conflicto universitario, que ratificamos. Entre ellas destacan tomas de vías principales de comunicación, cadenas humanas, vigilias, marchas, pernoctas y la toma de la frontera. Cada actividad de calle será acompañada por su respectivo Paro Nacional.

Llamamos a nuestros colegas a asistir a las Asambleas de Profesores en sus instituciones para discutir la medida de PARO NACIONAL INDEFINIDO, y a adelantar los mecanismos de consulta necesarios al respecto. La próxima Junta Directiva Ordinaria de FAPUV va a conocer y analizar los resultados de estas asambleas y consultas.

TOQUES

· Convocamos a todos nuestros colegas a distribuir en las aulas el próximo miércoles 09-06-2010 la Cartilla Profesoral que les hará llegar su Asociación, y abrir con base en ella, la discusión acerca de la problemática universitaria, con el sector estudiantil.

· Saludamos el programa Universidad en Línea, que se transmite por Actualidad 640 desde Puerto La Cruz sábados y domíngos de 10 a 11 am, el cual cumplió 18 años de transmisión ininterrumpida el pasado 24 de mayo, y a su productora y conductora Lic. Mary Plazas, a quien felicitamos y agradecemos el apoyo permanente a la universidad venezolana.

· Ya están en la mira del Ministro las universidades privadas. ¡OJO!. Que no les tome por sorpresa la intervención y expropiación como sucedió con la universidad Santa Inés en Barinas.

JUNTA DIRECTIVA DE FAPUV

“ES FAPUV UNA TIERRA DE HORIZONTES ABIERTOS EN LA CUAL
SE SIEMBRAN LUCHAS Y SE COSECHAN DERECHOS”

Academia sin Renta

Academia sin Renta
Por: Jacinto Dávila
Tomado de aporrea.org
http://aporrea.org/educacion/a101736.html
Fecha de publicación: 01/06/10


Estos reclamos reivindicativos son sumamente incómodos. Uno, que escogió conscientemente una carrera de salario acotado con una dedicación exclusiva que prohíbe otro tipo de ingresos, desearía no tener que pensar en su salario. Se nos paga para pensar, así que es bastante pecaminoso que el objeto sea el propio salario. En la práctica, además, siempre ha habido quien se encargue de eso: los gremios. Pero estos se han ido quedando sin voz. Ya no persuaden a nadie y, por todo lo que se puede ver, por buenas razones.
Reclamar más renta es algo que, por otro lado, le tiene que costar mucho a académicos públicos venezolanos que entiendan, aunque sea un poco, la condición rentista de esta República Bolivariana. En este país, en todo momento, hay algún reclamo salarial contra el gobierno que administra la principal renta: la petrolera, la cual, según explican algunos economistas, nunca se corresponde con el esfuerzo o trabajo realizado para obtenerla. Eso convierte a nuestra economía en un sistema endémicamente inflacionario pues hay una motivación constante para pedir más por el trabajo de cada uno (y sus productos) y no hay manera racional alguna para regular esas peticiones y mucho menos para que se auto-regulen. Nadie ha enseñado a hacerlo.

Los rentistas privados tienen la ventaja de que son ellos quienes deciden el precio de sus productos, salvo los regulados claro, que nunca son muchos y en esos casos, sus protocolos de batalla también son muy efectivos (tenemos escasez sistemática de leche, pero nunca de leche condensada, por ejemplo, que producen incluso las empresas socialistas). Pero los rentistas públicos tenemos que esperar a que el gobierno reconsidere nuestro salario.

Los académicos, por si fuera poco, estamos en una posición todavía más delicada para hacer reclamos. Cómo los médicos, nuestro trabajo va dirigido a un sector social muy sensible, quienes, en ninguna circunstancia, deben sufrir las consecuencias de una disputa con el empleador. A diferencia del de los médicos, sin embargo, nuestro trabajo no suele invocar el carácter de urgente.

Que no sea urgente no significa que no sea importante. Pero la verdad es que los profesores podemos irnos de huelga, especialmente de esa variedad degradada de protesta que tenemos en Venezuela: paro con salario, y a nadie le importa. Permitan una explicación del porqué ese paro es una forma degradada de protesta. El gesto de "huelga" es un mensaje que dice: "no podemos con lo que nos ofrecen. Preferimos no ganar nada". Así el empleador, que se supone no quiere que muramos de hambre, se ve presionado a reconsiderar. Pero si estamos cobrando en el intermedio, no hay riesgo inminente y como nadie más se queja, ¿a quien presionamos?.

No podemos presionar a la población. Pero es que tampoco debemos presionarlos. Que los guardianes del conocimiento se rehúsen a hacer su trabajo porque no les pagan bien, es como que los guardianes de la renta petrolera se rehúsen a entregarla si el pueblo no cambia de Presidente. Exactamente lo que hicieron los gerente durante el paro del 2002-2003. Por fortuna, algunos podemos decir que eso no lo aprendieron de nosotros pues unos cuantos de esos “líderes” hicieron sus estudios en el exterior.

Así que el único recurso que nos queda es persuadir al gobierno, administrador de la renta por mandato popular.

Pero, ¿qué piensa el gobierno?

El gobierno bolivariano se ha propuesto acabar con la desigualdad social. Eso significa, con una medida precisa, reducir el coeficiente de Gini [1] de la sociedad Venezolana, cosa que ha venido logrando lentamente [2]. Para ello es necesario, supongo entre otras cosas, “aplastar” la jerarquía de salarios, acercando a quienes ganan menos con quienes ganan más. Hasta donde llegará, nadie dice. Pero parece seguro suponer que un índice de Gini igual a cero es prácticamente imposible, sobre todo mientras haya gente que decide unilateralmente cuanto debe recibir a cambio de su trabajo. Un ojo avizor, por otro lado, nota de inmediato que el Gini “mide” la desigualdad no importa de qué. Desde esa mira es lo mismo redistribuir la riqueza que redistribuir la pobreza.

También está la situación económica global. Todo el planeta está sufriendo el colapso de un sistema capitalista que ha penetrado todas las economías, sean o no capitalistas. Los colegas universitarios españoles, por ejemplo, están sufriendo un recorte del 5% de su salario, de manos de un gobierno que se llama socialista. Parece increíble. Pero está ocurriendo en toda Europa. No ha ocurrido en Venezuela.

Así que ese “afán de Gini” podría explicar mejor que el gobierno no revise los ingresos de quienes ganamos más del salario mínimo. Pero no explica que lo haga con unos servidores públicos y con otros no.

¿Qué especialmente malo tiene la academia para que no se la considere en los ajustes?

Decir que la academia venezolana se ha convertido en una fuerza de oposición es una exageración. Pero es cierto que la mayoría académica no quiere saber nada del Gobierno Bolivariano. También es cierto que esa comunidad, que está pasivamente en contra del gobierno, ha elegido, reiteradamente en los últimos 11 años y con todo derecho democrático, a la misma clase dirigente que sí está abiertamente en contra del gobierno.

Que la mayoría de la academia esté en contra de un gobierno no tiene nada de raro y, probablemente, nada de malo tampoco. Que la academia pública esté diametralmente contra la opinión popular es terrible. Pero que la academia esté equivocada no es raro. Después de todo, somos expertos en muchas cosas, pero en cosas diferentes y realmente hay muy pocos conocedores de Política (incluyendo muchos graduados en el tema), cosa terrible en sí misma desde luego. En este caso, ese círculo vicioso de los opositores pasivos con los activos y su siembra de odio reforzada ha creado una realidad aparte que los lleva a creer, fácilmente, que el apoyo popular del gobierno ha sido una ilusión.

¿Será esa la razón para esa desconsideración contra los académicos?

Uno se ensarta en esas discusiones académicas con colegas que sostienen que toda la idea socialista es contranatura. Que la competencia para todo, como en la selva, es esencial para el progreso y el buen vivir de los humanos (los que sobrevivan, claro). Algunos nos acusan de no querer asumir, por inmadurez, los hechos duros de la vida que establecen que, bueno, la vida es así. Es decir, mutatis mutandis, ellos estarían haciendo exactamente eso de que inculpan al gobierno, sin remordimiento alguno.

Quizás sean ahora los bolivarianos quienes nos exijan un poco de ese realismo (y la bendita madurez) para que podamos entender que la supervivencia de la revolución depende de que se aplaste a los opositores, donde sea y de cualquier manera posible.

Pero uno, sobretodo uno académico, quiere y tiene que seguir defendiendo la utopía. Igualdad para todos significa Igualdad para todos. No “unos más iguales que otros”. Así que uno prefiere seguir creyendo que la Revolución trae bienestar para todos, incluso para los académicos, opositores o no.

El gobierno parece estar aupando la llamada constituyente universitaria sólo para aclarar los números que manejan las universidades. Uno se pregunta el porqué. Tiene razón el gobierno en pedir cuentas claras, pero resulta que el gobierno ya tiene cuentas que tomar en cuenta. Ellos saben que los salarios han estado congelados durante 3 años (4 con este). Con una inflación interanual del 25% en promedio, eso significa que el salario de ahora = salario 2007 * (0.75^3) = 0.42 * Salario 2007. Es decir, si ganábamos BsF 3000 en el 2007, ahora equivale a BsF. 1265,63, un 57% del original. Desde luego, este cálculo no mide exactamente la reducción del poder adquisitivo. Están los Mercales y Pdvales en donde es posible adquirir productos con enormes reducciones. Pero estos esquemas de distribución, además de muy débiles, tienen la terrible inclinación a burocratizarse (noten las colas que siempre se forman frente a cada uno de estos espacios) sin aparente remedio y, sobretodo, sin que el poder popular pueda hacer nada al respecto.

Puede ser que el afán constituyente tenga su razón en una mala noticia. El dinero no alcanza. Permítanse unos cálculos gruesos: La ULA recibió en el 2009 menos de 650 millones de BsF. Un 80% se lo comen los salarios, unos 500 millones BsF. Entre 7000 personas (3000 profesores, pero también hay muchos empleados y obreros) son unos 4 mil BsF. por mes para cada uno. Ciertamente hay una diferencia sin explicar, pero no es suficiente para aumentos compensa-inflación. Pareciera que no hay de donde sacar. El PIB Venezolano en el 2009 fue de unos 300 mil millones de dólares [3]. Un 1% de eso son 3 mil millones de dólares. Al cambio petrolero (4.30 Bsf/dólar) son 12900 millones de bsF. ¿Podrá el gobierno dirigir un 1% del PIB hacia las Universidades? ¿Cuáles serán las 13 universidades favorecidas? ¿Se debe esperar que la ULA, con 40.000 estudiantes, reciba más que la UBV, con 300.000?. ¿Cómo establecer quien merece más (o si merecen lo mismo)?

En el libro “La Mente de Dios”, el escritor Paul Davies se sorprende de que nuestros poderes intelectuales, supuestamente determinados por la evolución, no tengan ninguna conexión con el trabajo científico. Según él, estos cerebros con algunas facilidades para el trabajo académico no significan ninguna ventaja para la supervivencia. Davies se equivoca, desde luego, al no tomar en cuenta las “ventajas sociales”: reconocimiento y respeto de nuestros prójimos por el trabajo generador de conocimiento que hacemos para ellos, lo cual se nos revierte, eventualmente, en salarios “humanamente gratificantes”. Las sociedades que hacen eso reconocen que somos útiles. Sería realmente irónico que un gobierno socialista dejara de reconocerles a los académicos esas ventajas sociales. Y sería además muy estúpido, porque convertiría a muchos (profesores y alumnos) en aquellos salvajes que buscan cualquier otra manera de sobrevivir.

Referencias

[1] http://es.wikipedia.org/wiki/Coeficiente_de_Gini
[2] El INE reporta un número aquí http://www.ine.gov.ve/pobreza/concentracion_ingreso.asp y otro aquí http://www.ine.gov.ve/pobreza/concentracion_ingreso_entidad.asp
[3] http://es.wikipedia.org/wiki/Econom%C3%ADa_de_Venezuela


El autor agradece a los profesores Alejandro Ochoa, Melva Márquez y Virginia Padilla por sus atentos y profundos comentarios y críticas.

jacinto.davila@gmail.com